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研究生教育体系论文研究的主要方法

时间:2018-12-19 08:45来源:未知 作者:中国论文榜编辑 点击:
研究生教育体系论文研究的主要方法有以下几点: 1.调查研究法。调查研究法是本研究中的一种主要研究方法。它具有综合性强、方式灵活、效率较高等优点。代写论文分析,在使用调查研究法的时候,一定要有客观的调查态度,一切结论的产生都只能在调查的末尾,而
研究生教育体系论文研究的主要方法有以下几点:
1.调查研究法。调查研究法是本研究中的一种主要研究方法。它具有综合性强、方式灵活、效率较高等优点。代写论文分析,在使用调查研究法的时候,一定要有客观的调查态度,一切结论的产生都只能在调查的末尾,而不能先入为主。本论文主要运用了问卷法和访谈法两种调查研究形式。问卷的结构包括了客观回答题和主观回答题两部分,既保证了调查的问题的集中性而且又发挥了被调查对象的自主性的,因此能够保证在获得预设问题答案的同时,又能很好地收集导师和研究生对于改革现有课程体系的多方面建议。在问题的具体设计上,力争每个问题在措辞上的中立性,从而努力使整个问卷不带设计者的倾向性意见和态度。调查研究法在本研究中的具体运用,将在论文第二章进行详细说明。
2.事实研究和价值研究相结合。事实研究是建立在经验事实基础上的实证性研究,反映的是研究对象的“实然”状态;价值研究是建立在价值层次上的非实证性研究,追求的是研究对象的“应然”状态。在课程体系研究过程之中,应将这两种研究结合起来,实现“应然”和“实然”的统一,才能反映课程体系整休的真实本质。然而,在研究生教育课程改革的具体实践中,事实研究和价值研究常表现为一种分离状态,具体说来,一方面,在课程理论的研究过程中,只重视对理论的“应然”探讨,而对于其在实践中能否达成缺乏实质性论证;另一方面,我们又会发现,在研究生教育课程体系开发过程中,由于缺乏理论的指导,导致课程的编制是在尝试性的探索中摸索进行。从具体实践中看,事实研究和价值研究往往是结合在一起的,我们不能“孤立地强调事实研究的客观性,实际上,恰恰是价值已渗透在事实的各方面。”因此,在对研究生教育课程体系的研究过程中,我们应超越单纯的价值研究和事实研究的分离,力图在二者结合的原则下展开我们的研究。
当然,本研究中除了运用上述研究方法外,还采用了跨学科研究的方法,比如在静态课程体系要素的研究中,便运用了教育社会学中的权力视角去分析课程体系的结构组成。代写论文说,此外,在课程体系目标的确定、课程体系实施的进行以及课程体系评价的展开过程中,都渗透了“权力”的分析视角。
小编给你总结以上两点。

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